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a) En primer lugar, yo no sabia que esperar de esta clase cuando la tomé. La tecnología era y sigue siendo algo muy nuevo para mi; siempre hay algo nuevo que aprender. Cuando llegué a la clase no tenia la menor idea de todas las herramientas que existen para poder enseñar una lengua extranjera. Ahora, puedo decir con confianza que aprendí mucho de las diferentes herramientas estoy mucho mas confortable con la tecnología. Ahora se como aplicar ciertas herramientas a lecciones y en el futuro incorporar las más en el salón de clases.

b) Mi lección que yo pienso tuvo más éxito es: link de lección
Esta lección es la mejor que hice porque pienso que incorporé herramientas que no tenia mucho entendimiento de ellas antes. Mi nota fue mucho más mejor el único problema fue que mis estudiantes no lo probaron. La tecnología que utilicé vario mucho, en las cosas que yo utilicé. Y pienso que utilicé suficientes cosas que le dan al aprendiz retroalimentación.

c) la actividad que me causó frustración fue la actividad de la lista de cotejos. Al principio yo no sabía en realidad que realmente evaluar. Me pareció que este tipo de tarea, era más objetivo que concreto, y solo se trataba de la opinión del individuo. Esta tarea fue la que menos me intereso me dio ánimos de hacer. Las actividades que me gustaron hacer fueron las lecciones, porque pude incorporar la tecnología que aprendimos en el salón de clases.

d) las cosas que debo mejorar, es entender con más profundidad como cada herramienta se puede aplicar para cada grupo de estudiantes con necesidades individuales. Tengo que entender más como cada herramienta se aplica para cada sección de lo que el individuo tiene que aprender.

e) como lo he mencionado, al principio yo no sabía que esperar de la clase, porque en realidad no era muy familiar con el concepto de tecnología. Y yo no sabia que esperar de la clase. Después de ver las diferentes herramientas que existen, aprendí mucho, o es decir, se mas de lo que sabia anteriormente; y eso me da mucho placer. Porque, antes puedo decir que no sabia casi nada de los tipos de herramientas que existen para poder enseñar cualquier tipo de materia.

f) puedo decir que depuse de todo el semestre, yo me siento más cómoda con la tecnología y ahora con menos miedo pienso incorporarla el salón de clases. En que tareas aun no estoy segura, pero cuando la oportunidad llegue yo lo haré. Pienso asignar más tareas a los estudiantes a que ellos prueben con la tecnología, y así, hacer la clase más divertida porque ellos probaran algo que muchos están familiarizados.

Recursos

Noticias

acontecimientos del mundo hispano. Con este recurso, los estudiantes pueden hacer projectos de investigación.

Alfabeto

Aqui los estudiantes oprimen la letra del alfabeto y una voz les dice como se pronuncia esta letra. También, les ofrece ayuda visual y exaltante con colores vibrantes.

Lingo lex

Las palabras que esta pagina ofrece pueden ser usadas por los aprendices de inglés como los del español. El vocabulario que ofrece esta página, el el que se usa en la vida diaria.

The English Vocabulary

Esta página muestra una variación de cosas, como: nombres de animales, cosas que se encuentran en la casa, y un número de vocabulario que se usa en la vida diaria, para que ellos tengan mejor entendimiento de todo lo que se usa en la vida.

Language Guide

Aqui, esta página muestra un número de temas que el aprendiz puede usar. Para empezar, el aprendiz selecciona un tema como "la casa" y le muestra las cosas de la casa. Se oprime en una foto, y la voz le dice como se llama este objeto.

Cuerpo

Esta página da vocabulario del cuerpo humano, y todas las partes traducidas del inglés al español.

Indiana

Aqui, esta página les facilita a los aprendices con las variaciones de tiempos de los verbos, y al mismo tiempo, da ejercicios útiles para que ellos practiquen.

Bow doin

Aqui, se les da varios verbos del español y también se acompañan con adjetivos que los aprendices pueden hayar útiles para expresar ideas.

Gramática

Lo que se enfoca aquí es la gramática. Da artículos, los adjetivos demostrativos, pronombres demostrativos, pronombres personales, pronombres de complemento directo, pronombres de complemento indirecto, los pocesivos, y tiempos de los verbos.

Spanish 3

Aquí, se mira principalmente la cultura, pero tambien tiene muchos enlaces que llevan al aprendiz a otros citios donde puede aprender el alfabeto, verbos y muchas cosas más.

El Castellano

Esta página ofrece información para los aprendices de niveles más avanzados. Principalmente da historia de España, y así ellos pueden agarrar información para un projecto.

Conjugador

Aquí, se facilita la conjugación de los verbos. El individuo escribe el verbo que desea conjugar en el espacio y después se le muestra como se conjuga ese verbo con todos los pronombres.

Idiomax

Esta página es similar a la de "spanishdict" por su facilitación de traducir palabras y también poder conjugar verbos.

Colby

Esta es otra página de cultura, y también ofrece una cantidad enorme de situaciones donde el individuo puede aprender más vocabulario. También, les da actividades.


Spanish Grammar Genius

Aquí, les da la gramática de los géneros y les da a los aprendices las diferencias entre el uso de ciertos géneros.

Spa.512-post #14

Esta semana aprendimos de las clases híbridas ycuales suelen ser las ventajas y desventajas de ciertas clases. Yo, nunca he tomado clases en línea, pero por lo que oí, el plagio pasa mucho en estas clases porque el maestro no esta cara a cara con el estudiante. También, depende depende de la clase que se enseña, para captar el interes del estudiante.

Spa.512-post #13

Esta semana tratamos la herramienta de la segunda vida. Fue muy divertido e interesante, solo que, si el profesor no tiene alguna tarea especifica en mente, los estudiantes se distraerán, y no harán lo que ellos deben. Cuando leí el articulo se la segunda vida, los aprendices también dijeron que ellos preferían que no se les asignara una tarea.

Los Reflexivos

Objetivo:
El objetivo de esta lección es que los estudiantes aprendan los reflexivos de los verbos encontrados en páginas 148 y 149. De primero comenzaré con la pregunta, ¿qué haces en la mañana? para que ellos comienzen a pensar en algunas cosas que involucren los verbos reflexivos. después mostraré un video de youtube que repasa los verbos reflexivos, después les perdiré que respondan a algunas preguntas que hablan de una rutina que generalmente ellos harían. A continuacíon mostraré una explicación de los verbos en dos secciones de powerpoint: una donde lo muestra en uso y el otro donde les pido que me digan la forma correcta (usando la lección de la profesora ¥uly). Después completarán una actividad de propofs, y finalmente una puebita.

¿Qué haces en la mañana?




¿Cómo es tu rutina diaria?
1)Yo me levanto a las________
2)Me ducho por la mañana o la noche.
3)Me visto en el baño o mi cuarto.
4)Me peino antes de o después de vestirme.
5)antes de salir para las clases, me como un pollo entero.

Prorefl

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Escojamos la forma corresta

Reflexivos

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Actividad: por favor completar la actividad.

Reflexivos word search game > ProProfs word search

Pruebita: Por favor hagan la pruebita.

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